La FP quiere dejar de ser el “patito feo” de la educación

La FP cada vez atrae más estudiantes y se consolida como alternativa al itinerario universitario. Sin embargo, quedan retos por resolver en cuanto a la inserción laboral de sus graduados.

La Comisión Europea estima que para mantenerse competitivas, las economías del continente tendrán que adaptarse al paradigma “50-35-15”, en el que la mitad de los puestos de trabajo son desempeñados por profesionales con cualificación intermedia, dejando a los de cualificación superior y baja el 35% y el 15% restantes, respectivamente.

Alianza para la FP Dual

En el V Foro Alianza Antonio Mir, director de Xabec, ha tenido una interesante intervención sobre las Buenas Prácticas en la FP Dual. Xabec ha recibido recientemente el premio Alianza al mejor centro de FP Dual de España.

Guillermo García Boix: "Habéis nacido en el momento preciso para transformar el mundo"

Guillermo Garciá

Guillermo García Boix fue el encargado de inaugurar este año la XXVIII edición de las Jornadas Humanísticas de El Grado, con una conferencia titulada Tiempos fascinantes. García es licenciado en Historia por la Universidad de Valencia y máster interuniversitario en Historia Contemporánea y en la actualidad trabaja en el Centro de Formación Profesional Xabec, catalogado como centro más innovador de Europa.

Su propuesta para los participantes de las Jornadas fue clara: "Sois un poquito peculiares porque buscáis la verdad, que es lo que más falta nos hace en estos momentos. Precisamente en estos tiempos no hablar con claridad es una falta de respeto".

Los alumnos más solidarios

Los voluntarios del centro de formación profesional Xabec hacen mantenimientos de instalaciones y reparaciones en viviendas de personas con pocos recursos - «Hemos estado en pisos en que la gente vivía en condiciones precarias. Esto también ocurre en Valencia ». 

«Fuimos a un piso de Rafelbunyol que no tenía agua ni luz y los chicos dijeron que no nos íbamos hasta que no terminaron la instalación». Este es el resultado de más de cinco años de trabajo con el objetivo de formar personas además de profesionales. 

Qué hacen los países que tienen buenos profesores

En el rendimiento académico de los estudiantes influyen múltiples factores. Según los expertos, el más relevante, de los que son modificables por las políticas educativas, es la preparación del profesorado. Y los países con mejores resultados lo saben. ¿Qué se puede aprender de ellos?

Con frecuencia, la reforma del profesorado ha sido el patito feo de las políticas educativas, aunque su importancia resulta cada vez más evidente. La OCDE publicó hace unos meses el informe Effective Teacher Policies, que trata de aclarar qué medidas dedicadas a la capacitación de los docentes resultan eficaces; es decir, cuáles tienden a elevar los resultados de los estudiantes en las pruebas PISA.

Xabec: un decisivo impulso a la FP

Sobre el barrio valenciano de Orriols no suelen publicarse buenas noticias. Últimamente, sin embargo, un centro educativo concertado, Xabec, está haciendo que el prisma cambie y que el nombre del vecindario aparezca en la prensa por buenos motivos: la institución ha recibido dos premios relevantes por la labor que realiza en ese entorno y por su capacidad de innovación en Formación Profesional Dual.

La Comisión Europea acaba de distinguir a Xabec entre 3.000 centros de la UE, y lo mismo hizo en junio la Alianza para la FP Dual, una modalidad en la que está a la vanguardia. Promovido por miembros del Opus Dei, el centro valenciano ha graduado a más de 8.000 personas –de ellas, 2.200 en formación reglada–, y les ofrece valiosas oportunidades a los más desfavorecidos de la ciudad, entre quienes se incluyen jóvenes inmigrantes de África del Norte, de países al sur del Sahara y latinoamericanos.

Premian a Xabec como el mejor centro educativo de España en FP Dual

 La Fundación Bertelsmann y el Cercle d'Economia celebró ayer su II edición de los Premios Alianza para la FP Dual. Este año el centro educativo valenciano Xabec ha sido escogido como el mejor de España en la implantación de esta modalidad formativa. También se ha premiado a entidades como Lidl, Ctaima, Fundación Bankia y Fecic en diferentes categorías.

Xabec ha sido galardonado por ser un referente en la FP Dual en la Comunitat. El jurado ha valorado la introducción de elementos innovadores en la formación dual, como itinerarios formativos personalizados, que permiten a los alumnos realizar un plan de cuatro años para obtener el grado medio y el superior, formándose en una misma empresa.

El Presidente de la Generalitat en Xabec

   

El President de la Generalitat, Alberto Fabra, ha resaltado el éxito de la vinculación de la Formación Profesional Dual valenciana con el empleo, durante su visita al centro 'Xabec', que impartirá este curso 2013-14 la modalidad de FP Dual en todos los ciclos formativos que ofrece. 

   Durante su visita, el Jefe del Consell ha destacado que los datos confirman el éxito de la apuesta del Gobierno Valenciano por la Formación Profesional, ya que por quinto año consecutivo las matriculas superan a las de Bachillerato -84.409 alumnos hasta la fecha-, que estudiarán en alguno de los 273 centros que imparten el 90 por ciento de las titulaciones existentes. "Los jóvenes saben que hay una salida y que a través de una formación específca tienen casi garantizado un puesto de trabajo", ha señalado Fabra. 

Font de Mora destaca la importancia de la implicación de la iniciativa social en la Formación Profesional

* El conseller de Educación ha inaugurado las nuevas instalaciones del centro de Formación Profesional Xabec
* La sociedad valenciana está realizando un esfuerzo muy importante para ofrecer formación a los jóvenes y mejorar su empleabilidad
* El 90% de los titulados en FP logra empleo en el primer año de finalizar sus estudios

El conseller de Educación, Alejandro Font de Mora, ha destacado hoy que “la importancia que tiene en la Formación Profesional la implicación de la iniciativa social. No sólo se puede acceder a la FP a través de los centros públicos sino también a través de centros financiados con fondos públicos y que son privados, como es el caso de hoy, o a través de convenios que se hacen con entidades o instituciones que quieren participar en la FP, como por ejemplo, los gremios o las empresas propiamente dichas”.

Font de Mora ha realizado estas declaraciones durante la inauguración de las nuevas instalaciones del centro de Formación Profesional Xabec. El acto ha contado, también, con la presencia del presidente de la Fundación Eifor (promotora del centro Xabec), Luis Roger y el director del centro, Antonio Mir.

En este sentido, el conseller de Educación ha afirmado que “en este momento que estamos viviendo de crisis económica hay que poner de manifiesto y subrayar la importancia de la colaboración del conjunto de la sociedad con la FP. Yo creo que la sociedad valenciana esta haciendo un esfuerzo muy importante para ofrecer formación a los jóvenes para lograr a través de esta formación una empleabilidad más accesible y de mayor calidad”.

Además, el conseller de Educación ha hecho hincapié en que “la FP es ideal para mucha gente porque, además, más del 90% de los alumnos que estudian FP encuentran un puesto de trabajo en el primer año de acabar sus estudios y eso, desde el punto de vista laboral, es muy interesante”.

elperiodic.com
Valencia, 21.01.2010

Se constituye la Asociación Europea para la innovación en el Mtto Industrial

Representantes de nueve países de la Unión Europea se han reunido en las instalaciones de XABEC para constituir la “Asociación Europea para la Innovación en el Mantenimiento Industrial”, entre los que se encuentran: Inglaterra, Francia, Alemania, Holanda, Italia, Austria, Polonia, Turquía y España.

La asociación cuenta con representantes de instituciones educativas de Formación Profesional, Universidades Tecnológicas, Cámaras de Comercio y Asociaciones Empresariales de la Unión Europea.

Los expertos han destacado la importancia de diseñar programas educativos que difundan un modelo preventivo de Mantenimiento Industrial: actuar con acciones periódicas y programadas que minimicen los riesgos de roturas en la maquinaria e instalaciones de mantenimiento. Lejos de la visión tradicional de entender el mantenimiento como la simple reparación de las instalaciones que se deterioran, con esta visión se optimizan los procesos productivos y las empresas reducen costes de manera significativa.

De entre los principales objetivos que se han propuesto a corto plazo cabe destacar el intercambio de buenas experiencias educativas, la movilidad de profesorado y de estudiantes para su formación, y la confección de estándares europeos dentro del ámbito del mantenimiento industrial.